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　　“如果博物馆里的古代歌舞俑‘活’过来，跳起舞会是什么样？”近期，在南京市力学小学举办的首届创造节上，一群小学生让这一想象变成现实。

　　三年级3班学生徐厚朴利用人工智能(AI)为文物举办了一场“穿越时空的乐队争霸赛”。徐厚朴希望，“通过文物比美展现中华文化的灿烂辉煌，激发更多人保护文物的热情，传递文化自信。”

　　当AI遇上青少年的奇思妙想，有人用AI为盲人设计智能手杖，有人制作了可识别生活垃圾的小程序，让垃圾分类变得更便捷高效……

　　当今世界，科技奔涌的浪潮与青少年求知探索的欲望热烈相撞，如何帮助青少年在这场技术革命中找准方向、乘风破浪，引导他们争做智能时代的“驾驭者”？今年全国两会，中华全国青年联合会(以下简称“全国青联”)提交《积极适应新一轮科技革命和产业变革 正确运用人工智能赋能青少年发展》的提案，就这一影响深远、意义重大的命题提出一系列建议。

　　以智能赋能思想引领，让科技与价值观同频共振

　　好的文化产品对青少年影响深远。全国青联提案建议“推动人工智能技术广泛应用于青少年思想政治教育。推进新闻宣传、网络舆论、人工智能生成内容一体化管理，积极运用人工智能技术传播党的创新理论、弘扬中华优秀传统文化，提高优质宣传思想文化产品供给”。

　　为让更多青少年沉浸式了解红旗渠故事，感受红旗渠精神，共青团河南省委与中国青年报社率先进行了数字技术赋能青少年思想政治引领新模式的探索，联合打造的“红旗渠精神”云上思政平台已于2024年5月上线。

　　项目负责人介绍，“红旗渠精神”云上思政平台通过人工智能(AI)、数字人与元宇宙等新技术，在“红旗渠精神”云展厅中将红旗渠修建过程建模。“青少年可以选择想要参观的展厅和路线，在云上聆听AI数字人‘青雨’讲解。‘青雨’还可以通过语音聊天、智能问答在展览中答疑解惑，让青少年沉浸式感受‘红旗渠精神’穿越时空的不朽魅力。”

　　近年来，诸多高校也开始尝试“AI+思政课”的创新教学模式。AI思政课在学生中赢得好口碑，成为许多学校的热门课、抢手课。

　　在北京理工大学虚拟仿真思政课的课堂上，学生们“搭上”了数字技术的时光机。他们不仅跟随红军战士的脚步重走了一回红军长征路，还借助学校自主研发的智慧思政大语言模型，与历史人物数字人进行穿越时空的对话。

　　“我仿佛亲历了历史，更加理解了信仰的力量”“很有代入感，思政课不再是冷冰冰的书本形式，在互动中我像是亲眼看到了革命前辈面对困难不低头，坚守民族大义的鲜活形象”……

　　北京理工大学思想道德与法治教研室主任吴倩近年来一直致力于“人工智能+思政”的研究。在她看来，“人工智能应用于思政教育是必然趋势”。

　　“AI发展迅速，学生在广泛地接触它，思政课程的反应不能滞后。”吴倩告诉记者，她在上课时也常会让学生用大模型探讨，“大家对AI式、探究式、群智互促的课堂形式非常感兴趣，会更主动地学习”。

　　全国青联提案建议，“不断丰富青少年思想政治教育的渠道载体，提高思想引领的针对性、精准性、实效性。基于人工智能技术构建风险评估和实时监测模型，防范和化解青年领域意识形态风险。”

　　吴倩在教学中也发现，很多大模型对于思政话题是不回答的，有一些大模型里的回答甚至会误导学生的价值观念。

　　“对一个话题，不同大模型由不同价值观、方法论指引，会得出不同的结论。如果一味使用外来大模型，就会在不知不觉中影响使用人的一些判断和决策。”吴倩认为，“我们需要更多有马克思主义者思维模式的大模型去引导学生做深层次思考，这是未来的一个发展方向。”

　　以教育筑牢素养根基，让AI成为人人可及的技能

　　近期，在北京大学附属小学春季开学典礼上，三年级2班学生王润柏向全校师生分享了假期自己与AI的奇妙故事。用AI生成一幅幅童话插图、设计出丰富个性化的旅行路线、学习英语、探索历史……“AI已经成为我学习和生活的得力助手。”王润柏对人工智能充满好奇。

　　全国青联提案建议，“开展青少年人工智能素养普及教育，在基础教育阶段开设人工智能通识教育，开发‘人工智能+’跨学科课程包，开展科普教育，帮助青少年理解工作原理，体验应用场景，培养思辨能力和创新意识，正确看待和运用人工智能技术。”